16ª AULA: FORMAS CORRETAS DE PENSAR: A DIALÉTICA!

O professor retomou as aulas anteriores, que versaram sobre (i) dedução e indução, (ii) abdução e (iii) falácia. Fez isso, procurando recompor os principais elementos das formas corretas e incorretas de pensar, respectivamente; formas necessárias, as duas primeiras, formas prováveis; tais como, a segunda; formas enganosas, como a última (terceira).

Em seguida, foi solicitado que os alunos pesquisassem, usando a ferramenta dos Chromebooks e da Internet, o que é a dialética, bem como, elaborassem o próprio exemplo de pensamento dialético.

A tarefa deveria ser publicada no Spaces da turma, no Gmail.

Abaixo, aspectos de como ficou o quadro da aula.  

Aspecto do quadro da aula.

Como se pode ver, acima, na mesma aula, o professor instruiu acerca do conceito de Dialética.

15ª AULA: FORMAS CORRETAS DE PENSAR E A FALÁCIA!

Nesta aula, o professor colocou algumas provocações no quadro, convidando os alunos a pensarem a respeito das formas certas de pensar, com rigor e método, o que dá seguimento à iniciação científica.

Assim, dedução, indução e abdução foram recompostos como formas corretas de pensar, respectivamente; os dois primeiros, necessários; o último, não necessário.

Em seguida, foi solicitado que os alunos pesquisassem o que é a falácia, bem como, elaborassem o próprio exemplo de falácia.

A tarefa deveria ser publicada no Spaces da turma, no Gmail.

Abaixo, a de como ficou o quadro da aula.  

Aspecto do quadro da aula.